Sutton Middle School
 Spanish Syllabus – School year 2017 - 2018
Course: Spanish                                                Instructor: Sra. Gloria Garzon          Classroom: 226
 Email:                                                               Blog:

Sutton Middle School is an International Baccalaureate Middle Years Program School.  It is a program of international education designed to help students develop the knowledge, understanding, attitudes and skills necessary to participate actively and responsibly in a changing world

Teacher Bio: Senora Garzon is from Bucaramanga, Colombia. She has been teaching for more than twenty three years. She has been working with elementary through college level.  Señora Garzon holds a Master’s Degree in TESOL. 

Course Description: This course is designed to continue developing Listening, Speaking, Reading and Writing skills to communicate in Spanish.  This course also focuses on the development of communicative competence in the target language and understanding of the culture(s) of the people who speak the Spanish language.  The integration of technology is an important tool we will use in accessing authentic information in the target language and in providing students the opportunity to interact with native speakers.

General Objectives: 1. Develop listening, speaking, writing and reading skills while building a solid background in grammar, and vocabulary. 2. Enhance our worldview of the cultures and civilization of the international communities where Spanish is spoken.

Use of Spanish in class: I will conduct the class in Spanish. It is your responsibility to let me know when you do not understand. You are not expected to understand every word that I say. At no time expect that I will translate for you. Your comprehension will improve with time, particularly if you prepare the materials before class and do both homework and listening comprehension exercises on a timely manner and as instructed.

Teaching philosophy: “You can’t learn to swim in a pool without water!”  Anonymous
Unidad 1:  _______________________      Unidad 2:   _________________________ 
Unidad 3:  _______­­­________________      Unidad 4:  _________________________

Textbooks: 1. Realidades - Pearson / Avancemos Textbook/ Workbook: – Holt McDougal

Additional materials: A variety of resources, visual and manipulative will be utilized by the design of the teacher to best meet the needs of students and the academic requirements of the course.
A. Basic School supplies such as paper, pencils, eraser, pencil sharpener, pens, highlighters, and a binder (1.5”) for “PORTAFOLIO”
B.  Students will need a dictionary English / Spanish and Spanish / English to be used for class work, homework and projects.

Academic Grading System: The semester grades are to be determined as follows
·  Homework – Tarea: (10%)
·  Quizzes: (15%)   
·  Portafolio – Projects and Test (Midterm tests, chapter test): (30%)
·  Day to day activities /Classwork: Trabajo Inicial, separated activities for Portfolio: (20%).
·  Use of target Language:  Oral Communication/ participation (dialogues, plays, reading, etc.) (25%)

Academic Grading System:
·  A: 90- 100%                          B: 80-89%             C: 70-79%             F: 0-69%

Homework: Homework is any assignment referred to as Tarea. These may include readings; grammar exercises, vocabulary sections, online assignments, or other activities. Homework is an extension of the lesson, a way of reinforcing the material learned in class, and of preparing for the next class. Most of the time one weekly homework assignment is given on Monday and it is due on Fridays. 

Absences, Late work and Make-up: Assignments will be accepted late, however it will be penalized for turning late and the maximum grade 75%. No exceptions, unless approved by Sra. Garzon. All assignments will be due on the dates indicated in class. Homework, projects, reports and exercises must be completed before coming to class. When a student is absent, that student is responsible for obtaining his/her work from Sra. Garzon. Students are allowed one day for every day they are absent to turn in their missed work. Make-up work will be accepted until DECEMBER 8 2017 for the first semester and MAY 4 2018 for the second semester.  You can make up any assignment except “Trabajo Inicial”. After this date, please do not insist on turning your work in.

Tutorials: I will be having tutorials on Wednesdays from 7:50 to 8:25 AM. Please let me know by email or note if your child plans to come.

Conferences and Communication: Email is the best way to contact me. I will return all emails within two school days of receipt. If you wish to schedule a conference, please contact me by email:
1.       Come in to the class quietly and remain in seats
2.       Bring class material: Portafolio, dictionary, pen, pencil and paper
3.       No food or gum in class at any time; Cell phones or other PEDs are not allowed in the classroom either
4.       Respect the teacher and your peers at all times.
5.       Raise your hand for permission to speak or get out of your seat and use the bathroom during the change of class.

1.       While entering the classroom, greet your teacher in Spanish and get your “PORTAFOLIO”
2.       Sit quietly, read and write agenda for the day: “AGENDA”.
3.       Start working in the Fast start “TRABAJO INICIAL”
4.       Follow teacher’s instructions for the day.
5.       Bell does not dismiss class. Teacher will dismiss the class by lines “Filas”. You will put away your “Portafolio” in the assigned file. The classroom needs to be clean before leaving.

____________________________________                                       ________________________________________
Parent/Guardian Signature                                                             Student Signature                                          Date
You should keep this syllabus in the portfolio and sign the attachment completely.
PORTAFOLIO: It was a great idea and helped me a lot because all you needed to do to get a good grade on in was to do all the assignments and staple all the work and turn it in on time. Portafolio also teaches you skills later in life involving paper work and organization. Ah! The best thing you will use it for your final exam and some tests. – KM 8th grade 2016- 2017
BLOG: I found the blog very helpful. Whenever I think I forgot something to Spanish class, I would refer back the blog. I also enjoyed looking at all the dog photos on the blog. Sra. Garzon is a big fan of them.  There is no excuse for not doing our assignments. You can find all the information in the blog. It is updated every week. –PN 8th grade 2016 -2017

SPANISH SYLLABUS – 2017 - 2018

Student’s Name: ________________________                                Period: ________________________

Parents, guardians, and students by signing the syllabus for 2017-2018, you are hereby considered knowledgeable of the requirements of Spanish class for 8th grades.
Please return this slip to Sra Garzon by Friday, August 11, 2017.  This is your first homework assignment.

My parents/guardians and I have read and discussed the syllabus and understand what is expected of me in my Spanish class.

______________________________                                                ____________________________________
Parent/Guardian Signature           Date                                        Student Signature                                      Date
Address (Please write clearly):
Email address:                                                                                    Cell Number: _________________

Home Number:________________                                                    Work Number: ________________

Student’s phone number: ____________                               Other Family contact: ________________

Student Media Release form for Spanish Class:
  • I hereby agree
  • I do not agree             to allow my child,                                _______to be photographed, videotaped and or voice recorded for his/her image to be used in class activities and for special class projects.  The intent is strictly for in-class use and practice of skills, improved pronunciation, dramatic activities that will enhance student learning.
Signature of Parent or Guardian:                                                       Date:
We, as family, understand the importance of the Spanish blog and the “portafolio” as essential tools for the success of the student in class. It is also the student responsibility to visit the blog frequently for information about the class and to have the “portafolio” updated and complete. If the student lose the “portafolio”, S/he needs to get another one by making copies of what we have been doing so far.

Signature of Parent or Guardian:                                                       Date:
Your teacher has been using reminder (sending text messages) as a way to communicate with students and parents and to remind assignments, homework, test etc. Please make sure you are receiving this text messages.
 Parent’s Phone number: ___________________     Student’s phone number: _______________

Sutton Middle School
“Syllabus”  para los grados de español: 8  –  Año escolar 2017-2018
Curso: Español para nativos hablantes (Heritage) Profesora: Sra. Gloria Garzón  Salón de Clase: 226    Correo Electrónico (Email):    Blog:
La escuela de educación media: Sutton Middle School es una escuela que sigue  el programa: International Vacca Laureate.  Es un programa de educación internacional diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar conocimiento, comprensión de actitudes y destrezas necesarias para participar activa y responsablemente en un mundo de cambios.

Biografía de la profesora: La Señora  Garzón es de Bucaramanga, Colombia.  Ella ha sido educadora  por más de 23 años enseñando a niveles de primaria, secundaria, y universidad. También ha tenido experiencia trabajando con adultos en  el aprendizaje del español como segunda lengua. La Sra. Garzón tiene un Grado Master en TESOL de la Universidad de Greensboro. 

Descripción del curso: Este curso está diseñado para hispanos hablantes o para estudiantes con un grado de experiencia parecida o igual a la de un hablante nativo del idioma español. El  objetivo de esta asignatura es afianzar el uso correcto del español. Esto se logrará desarrollando habilidades de lectura, escritura, conversación y ejercicios de escucha.  También tiene como objetivo el  conocimiento, el entendimiento y la aceptación de la cultura de las personas que lo hablan.  Un componente importante de esta clase es el uso de tecnología como instrumento que ayuda al acceso de información autentica  y real.

 Este curso  está diseñado para:
1. Desarrollar habilidades de lectura mediante  la utilización de una variedad de estrategias de comprensión y de pensamiento crítico
2. Desarrollar la escritura (composición) mediante la construcción de una sólida formación en gramática y vocabulario.
3. Realzar nuestra visión del mundo de la cultura y de la civilización de las comunidades internacionales donde se habla español.

Unidad 1: ___________________________                Unidad 2: ___________________________
Unidad 3: ___________________________                Unidad 4: ___________________________

Libro: Realidades Peason /Avancemos  1b Holt McDougal  / Lecturas para hispanoshablante Holt McDougal
Una variedad de recursos, visuales y manipulativas serán utilizados en la clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes y los requisitos académicos del curso: Materiales complementarios de lectura, cuentos, obras de teatro, diálogos, entrevistas, poemas, programas de video y de radio.

A. materiales básicos como papel, lápices, sacapuntas, borrador, lapiceros (plumas) resaltadores, y una carpeta anillada para el  “PORTAFOLIO”- 1.5
B.  Los estudiantes necesitarán un diccionario  English / Spanish and Spanish / English para ser usado en los trabajos de la clase, tarea y proyectos.
Sistemas de calificación:                                          
·  Tarea: (10%)
·  Quizzes: (15%)
·  Portafolio – Examenes - Proyectos: (30%)
·  Trabajo Inicial -Actividades diarias/ Classwork: PORTAFOLIO: (20%)
·  Uso del lenguaje estudiado- Participación oral : comunicación oral 25%

El portafolio es revisado frecuentemente. Cada componente del portafolio necesita estar correcto y completo
·  A: 90- 100%                B: 80-89%        C: 70-79%        F: 0-69%

Tarea:   Esto puede incluir lecturas, ejercicios de gramática, secciones de vocabulario, ejercicios usando el Internet.  La tarea es una extensión de la lección de clase, es una forma de refuerzo de aprendizaje y la preparación de la siguiente clase como el repaso de un quiz  (prueba) o examen.  La tarea se recogerá los viernes.  

Sitios de la red: Las páginas de la red  más usadas para propósito de la clase son:,,,,  y  

Ausencia o entrega de tareas/trabajos tarde/ recuperación: Cuando el /la estudiante se ausente de la clase, él / ella es responsable de obtener la tarea preguntando a la profesora o a un compañero de clase. El estudiante tiene un día de excusa por cada ausencia para entregar sus tareas y trabajos. Se aceptaran  tareas o trabajos tarde pero solo con un porcentaje de 75% a menos que haya una excusa válida y sea aprobado por la Sra. Garzón. 
La oportunidad de recuperar será aceptada hasta el 8 de diciembre 2017 para el primer semestre y el 4 de mayo 2018 para el Segundo semestre. Los estudiantes pueden recuperar cualquier trabajo excepto “Trabajo Inicial”. Después de las fechas asignadas no se recibirá ningún trabajo.  

Comunicación y reuniones: El correo electrónico es la mejor manera de contactarme, estaré respondiendo correo  lo más pronto posible (en uno o dos días máximos). Si desea tener una reunión conmigo, usted puede enviarme un correo electrónico a:
TUTORIA: Miércoles de 7:45 – 8:25 AM con previo aviso

  1. Llegar a la clase en silencio y permanecer en los asientos asignados
  2. Tener los materiales de la clase: Portafolio, diccionario, lápiz, lapicero, etc.
  3. No se permite ni chicle ni comida en clase.  No se permite tampoco el uso de “PED”
  4. Respetar a la profesora y a los compañeros de clase.
  5. Levantar la mano para pedir permiso de hablar o de pararse del asiento asignado y usar el baño durante el cambio de clase / horas permitidas

** Habrá consecuencias por no cumplir el reglamento de la clase**


Nombre: _____________________________                                   Periodo/ clase ___________

Padres de familia y estudiantes, al firmar este “syllabus” ustedes reconocen y aceptan  los requisitos de la clase de español. Favor de devolver el desprendible a la Sra. Garzón el viernes el  11 de agosto de 2017. La entrega de este es  la primera tarea para cumplir.
Mis padres y yo hemos leído y discutido el contenido de este documento “syllabus” y entendemos lo que necesito hacer para tener éxito  en mi clase de español.

____________________________________                 ______________________        _____________
Firma del padre/ madre / guardián                              Firma del estudiante                    Fecha                            

Nombre de los padres/ guardianes:

Dirección completa:                                                                            Correo electrónico (Email):

Teléfonos: Celular: _________________ /   Casa: __________________   / Trabajo: _________________

  • Estoy de acuerdo/ Doy el permiso
  • No estoy de acuerdo / NO doy permiso a ,
Mi hijo o hija                                                                           ,  para salir en fotos o participar en videos o en cualquier medio de comunicación para las actividades de la clase de español. La intención es estrictamente académica para la práctica del idioma en actividades de pronunciación, dialogues etc.

Firma del padre o guardián:                                                                           Fecha:

Entendemos la importancia de la página Web de español y del portafolio como instrumentos esenciales para el éxito de mi hijo o hija en la clase. Es responsabilidad del estudiante visitar la página web constantemente para obtener información necesaria. Si el portafolio se pierde, el estudiante debe conseguir otro y sacar fotocopias de lo visto anteriormente.
Firma del padre o guardián:                                                                           Fecha:

La profesora usa los mensajes de texto como forma de comunicacion con los estudiantes y los padres para recordarles de los trabajos escolares, tareas, y examines. Por favor asegurese de recibir estos mensajes.

Numero de teléfono de los padres: ______________________

Numero de teléfono del estudiante: ______________________

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